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    两人觉得有道理,“到时候我们一起吧。”

    “行。”三人就这样说好了。

    下课时,坐在赵咏薇斜前方的何欣欣转过身,有些不好意思地问道:“赵咏薇,你能帮我看一下这道题怎么答吗?”

    赵咏薇不假思索地点头,“没问题。”

    何欣欣把卷子递给她,她指着被一个大大的红叉划了的题目,“不是这题,我想了半天,也没想不出来怎么做。”

    两人的脑袋凑在一起,赵咏薇指着题目中的要求,给她一点一点地分析,如何引出解题思路。

    上课铃响前,何欣欣终于恍然大悟,“哦,原来是这么回事啊。唉呀,我脑子懵了,完全没想到。”

    “没事,正常,谁都有这种情况。”

    何欣欣恢复笑容,道过谢之后转过身去。

    下一节课正好是班主任梁雨菁的课,她在铃响前就到了教室门口,把刚才的一幕看在眼里。

    铃响后,她拿着教案和卷子走上讲台。

    “下课的时候,能出去走走就多出去走走。高考时身体也很重要,你们不能忽视了锻炼。有问题要请教同学留到自习课,别因为你的问题耽误了别的同学的课间休息。”

    下课的时候,只有一部分同学离开座位,剩下的要么聊天,要么互相问问题,要么就是抓紧时间趴在桌上眯一会。

    梁雨菁哪根筋不对,怎么突然对他们的课间时间安排指手画脚起来。

    何欣欣坐在讲台下方,低着头捂着自己发烫的脸颊。

    班主任虽然没有指名道姓,但她直觉就是在说她。

    她的成绩只能排在全班中游,因为是梁雨菁语文科代表,方便她指挥使唤,才被安排坐在这个位子。

    但何欣欣心里清楚得很,梁雨菁并不喜欢她。当初选她当语文科代表,正是因为她的成绩不上不下。

    梁雨菁不会选择成绩排在后面的学生,那会让她看起来没有面子。

    同时,她也不会选择那些成绩在全班前面的学生,因为她担心做科代表的事情会耽误他们学习。

    所以,她这个成绩在中游,性格内向听话的,就成了梁雨菁眼中的最佳选择。

    赵咏薇当然也怀疑梁雨菁是在暗示何欣欣,但她不明白她这么做的原因。

    何欣欣怎么说也给她做了三年的科代表,升高三她成了班主任后,何欣欣需要帮她做的事,就更多了。

    没有功劳也有苦劳。

    再说了,下课时间怎么安排,都是学生自己说了算。她顶多可以建议,让大家走出教室放松放松,大家还能体谅她的一番苦心。

    可她后面的一句话,实在就说得让人生理不适。

    赵咏薇想不明白,是因为她还是低估了梁雨菁的势利。

    其实梁雨菁的出发点很容易理解。

    赵咏薇的成绩全校第三,高考时不出大的意外,名校手拿把掐。那当然她这个班主任做什么决定,都得把这样的学生的利益放在第一位。

    因此,她在教室外等着上课时,发现何欣欣竟然耽误她下课休息的时候,当然是忍无可忍了。

    如果不是考虑到要顾忌面子,梁雨菁其实更想说,有什么问题不懂的就去跟那些排在后面的学生,互相讨论去吧,离成绩前面的学生选一点。

    不要用任何事情去打扰到他们。